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會(huì)議第一階段為課堂教學(xué)觀摩。南師附中新城初中何君青、陸軍、姚溱、董鴻玲、李程老師分別在報(bào)告廳主會(huì)場(chǎng)和各班開(kāi)設(shè)“分層教學(xué)”觀摩課，市數(shù)學(xué)教研員王紅兵老師和市英語(yǔ)教研員馬黎老師，我市各校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、信息中心主任、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，徐州市新元中學(xué)、固城中學(xué)、馬鞍山四中的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)課堂聽(tīng)課觀摩，并評(píng)課研討。

會(huì)議第二階段：大會(huì)匯報(bào)與專(zhuān)題沙龍，由市教科所教育管理研究室王飛主任主持。首先南京市教育科學(xué)研究所肖林元所長(zhǎng)講話，肖所長(zhǎng)認(rèn)為本課題研究的新進(jìn)展新突破值得大家借鑒，指出項(xiàng)目的研究和推進(jìn)要重在過(guò)程展示，在展示中讓大家來(lái)評(píng)價(jià)，從而得到提升，發(fā)揮輻射作用；肖所長(zhǎng)更對(duì)本次活動(dòng)充滿期待。

南師附中新城初中校長(zhǎng)韓暉做了《南師附中新城初中校長(zhǎng)韓暉做匯報(bào)》的專(zhuān)題匯報(bào)，介紹南師附中新城初中實(shí)施分層教學(xué)的緣由、途徑、輻射及收獲。

韓暉校長(zhǎng)匯報(bào)后，由市教育科學(xué)研究所科研員洪超老師主持研討沙龍。程瑤副校長(zhǎng)，教研處樂(lè)建新主任，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)陸軍老師和英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)張萍花老師，特邀嘉賓高淳區(qū)固城中學(xué)楊紅水副校長(zhǎng)參加研討。沙龍由家長(zhǎng)和同學(xué)就分層教學(xué)的看法和感受視頻開(kāi)始，主持人和嘉賓就南師附中新城初中在分層教學(xué)中的新方法新舉措以及我們看到的改變等話題，做了精彩生動(dòng)的交流互動(dòng)。

第三階段為評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。江蘇省教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)成尚榮先生高度評(píng)價(jià)了南師附中新城初中成為首批江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來(lái)的新突破新進(jìn)展。成尚榮先生認(rèn)為：一、該項(xiàng)目是制度層面的改革，突破了很多項(xiàng)目只停留在技術(shù)、方法等層面的實(shí)驗(yàn)和改革；敢于在國(guó)家課程層面改革，突破了很多項(xiàng)目只停留在校本課程方面的改革。改到深處是制度，該項(xiàng)目敢于進(jìn)入改革深水區(qū)，進(jìn)行實(shí)踐探索，是難能可貴的。二、該項(xiàng)目的新進(jìn)展和突破體現(xiàn)在找到了教育改革的“魂”：分層教學(xué)是個(gè)形式，更重要的是該項(xiàng)目找到了形式背后的價(jià)值取向、價(jià)值選擇和定位，即“適合的教育：因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)”。這是植根傳統(tǒng)文化土壤，回歸教育原點(diǎn)與常識(shí)，真正面向全體學(xué)生的教育。三、該項(xiàng)目初步構(gòu)建了“初中同班分層”的新型態(tài)。項(xiàng)目在課程背景下盯住“育人”二字，重視學(xué)生的素養(yǎng)養(yǎng)成。

南京市教育局張生副局長(zhǎng)蒞臨會(huì)場(chǎng)并對(duì)南師附中新城初中分層教學(xué)的大膽嘗試探索及不懈的努力與取得的成果給予贊揚(yáng)，并對(duì)全市初中學(xué)校提出明確要求，要以立德樹(shù)人為教育根本任務(wù)，大膽探索，解放思想，要深入學(xué)習(xí)南師附中新城初中的“分層教學(xué)”，全面提高全市初中教育教學(xué)質(zhì)量。

建鄴區(qū)教育局馬峰副局長(zhǎng)致答謝辭，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新城初中長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)心，肯定了南師附中新城初中在教改實(shí)踐中的堅(jiān)守與突破，感謝南京市教育科學(xué)研究所對(duì)本次活動(dòng)的重視，和對(duì)南師附中新城初中經(jīng)驗(yàn)的推廣。